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  • 标准规范

    通过对资源服务及课程标准的研究和解读,探讨资源服务及课程应用设计、实施和应用模式,基于国内外行业的标准规范进行数字教育资源及课程设计,不仅使得课程满足科学的认知理论,同时使得资源服务及课程设计输出物满足标准,达到应用跨平台的作用,极大提高了课程及数字教育资源的普试性。

  • 数字资源服务

    通过资源的加工和定制服务,不断提取共性需求,制作相应配套资源包,使得精品优质的资源是基于一线教学的,更好服务于教育教学;

    实现对教育资源的有益补充,丰富和完善优质资源,营造优质资源服务生态,更好的提高精品资源对一线教学的帮助;

    通过精品资源的加工和定制,优化教学中资源的应用方式,从而改进教学方式,让教育信息化深入到一线教学应用中,提升教学质量;

  • 课程开发应用

    皇家娱乐88平台登陆 将自己独特的教育理念融入到教学教研中,从而更好的服务于教育。公司的教育研发团队经过数年的实践探索经验,针对“物联网+教育”模式开发出一系列创新课程体系,在物联网领域融入了自己的教学特色和精髓。同时作为西安 市初中“开放性科学实践活动”的资源单位,在西安 市教委的带领下,为西安 市十二万初中生提供创新的课程和完善的服务。另外,公司还拥有自幼儿园到高中的全套实践类课程,可以为广大学校提供了丰富的创客资源和校本资源。

  • 相关资讯

    作为信息技术与学科知识交互、融生的概念,数字教学资源因附载了媒体、信息技术等因素而具有了与传统教学资源明显区别的特征。在对数字教学资源内涵和特征讨论的基础上,以系统论与分类学为指导,结合我国基础教育教学应用实际,建构了一个以数字教材为核心层、以数字教辅为辅助层、以数字素材为支撑层,以资源设计理念、资源学科分类、资源应用情境、资源适用对象、资源媒体格式、资源呈现形态为维度的数字教学资源“三维六度”体系架构 , 进而提出了未来基础教育数字教学资源的建设取向。